伴随国内德育教育新需要的提出，使得各所小学均将德育教育划为教学任务重的一项要紧工作，而怎么样在德育工作中培养学生的出色品格也成为教育工作者目前需要考虑的最重要问题。因为在小学教育中语文是一项具备较强思想性的学科，同时也是国家落实素质教育的有效渠道，因此小学习语文教师应在平时的教学过程中将德育教育融入其中。本文将结合实质状况对小学习语文教学中进行德育教育渗透的办法方案进行剖析，以期为以后的教育工作提供宝贵经验。

1、现阶段小学习语文教学中德育教育特征

伴随国内新课改的不断深化使得德、智、体、美、劳全方位进步成为新时期下各所小学的基本教学目的，而在这种教学背景下，国内现阶段小学习语文教学中德育教育特征主要具备以下特征：第一，共鸣性。出色的文章均蕴含着较为丰富的情感，而怎么样将蕴含在其中的丰富情感让学生在学习过程中充分感觉到则是小学习语文教师需要考虑的要紧问题，通过使用正确的方法将文章中的丰富情感表达出来，只有如此才能将学生的情感与文章中的情感相呼应并产生共鸣，从而点达到德育的目的[1]。第二，层次性。小学习语文教师在教学过程中进行德育教育时应注意结合学生的心理特点，而学生在成长过程中也会呈现出不一样的年龄特征。第三，审美性。小学习语文教程中所用的大多数文章均是优美篇章，因此教师在对学生进行教学的过程中同时也是帮助学生审美的过程，是引导学生赏析美的过程中，可有效提高学生对美的认知。第四，渗透性。在小学习语文教学中德育主如果具备渗透性特点，并且以作业、考试、文字等多种形式体目前不同方面，对学生的素质教育具备促进用途。

2、在小学习语文教学中进行德育渗透得必要性

（一）是发挥小学习语文教育德育教育的需要

在小学教育中语文是一项具备较强思想性的学科且具备要紧的德育用途，而伴随国内新课改的不断深化使得大多数小学习语文教师在平时教学工作中已充分认识到这一点，并且采取相??手段从而获得好的德育成效。然而国内现阶段小学习语文教学中的德育教育仍然存在一些弊病，且主要表现为以下几个方面：第一，受应试教育的影响大多数小学习语文教师在教学过程中对德育教育的看重程度不高，第二，小学习语文教师对教程中德育教程的内涵理解的不够深入，没办法有效应用德育教育中的有关常识；第三，语文教师的教学基础不够，不拥有较强的教学能力[2]。

（二）能够帮助健全小学德育内容、充实小学德育方法

国家教育部门曾明确指出：小学德育教育的内容主要包含培养学生的热爱学习的教育，培养学生尊老爱幼、热爱家乡、热爱集体的教育，培养学生明事、知文明的培养教育，培养学生热气劳动、保护环境的教育，培养学生好的道德品质与思想品格，培养学生的安全教育[3]。因此小学习语文教师在平时的教学过程中应充分体现出这类内容，使得当代小学习语文教学符合国家教育部门的有关需要。除此之外，在小学习语文教学中部分还有很多不是小学阶段德育教育的范围，但通过对学生进行这类方面的教育能够帮助强化德育教育，使得德育教育可以在以后的教育过程中充分发挥其职能。

（三）促进小学德育工作拓展

依据国家教育部门的有关需要，在小学习语文德育教育的过程中应重视培养学生好行为习惯与积极乐观向上的心态，同时也应重视培养学生的爱国情感与道德意志品质，这类内容均与小学习语文教学目的相符合。因此，在小学习语文教学中小学习语文教师应依据德育教育的目的，教语文教程中的内容进行整理，使得课堂教学可以充分体现出德育教育的有关内容，从而不断提升学生的道德水平与道德品质，促进德育教育的有效拓展[4]。

3、在小学习语文教学中融入德育教育的有效渠道

（一）课堂教学方面

教师在课堂教学的过程中应重视为学生灌输爱国主义、艰苦奋斗等方面的内容，同时将德育教育中的有关内容与课堂教学相融合。比如教师在进行“国徽”这一部分教学时，可以在结合德育教育中的爱国主义思想进行教学，使得学生在课堂教学的过程中可以将警察叔叔帽子上的国徽与爱国主义联系在一块，进而培养学生的爱国主义思想，为学生以后的学习与进步奠定好基础[5]。

（二）课外活动方面

小学习语文教师可以组织学生参与到课外活动中，使得学生可以在丰富的课外活动中丰富自己的语文学识，以促进学生语文能力、思想道德水平的显著提升。在进行课外活动的过程中语文教师应注意结合学生思想的实质状况选择具备针对性的活动作为课外活动的主要内容。

（三）课外阅读方面

小学习语文教师应在保证完成教学任务顺利完成的基础上拓展学生的课外阅读量，使得学生可以在丰富的资源中不断提高自己的思想道德水平及意志品格。在这一过程中教师应注意结合学生的年龄特征、兴趣喜好等方面为学生推荐有关读物，在激起学生学习兴趣的同时推进德育教育工作的顺利进行。

结束语：

综上所述，伴随国内教育事业的不断进步与教育理念的不断改革，使得各所小学所拥有的教育基础设施日益健全，且师资力量日益壮大，然而在实质教育过程中德育方面的教育工作仍然存在一些问题。因此，小学习语文教师应在课堂教学的过程中对学生进行德育教育渗透模，使得学生可以在潜移默化中充分学会德育教育中的有关内容，并让学生通过德育教育树立起正确的道德观念，为学生以后的进步奠定好基础。